Togo,1974
Schulbildung wird als Voraussetzung für Fortschritt und Entwicklung angesehen. In den meisten Ländern der Dritten Welt dient die Schule jedoch nicht dazu, die Schüler in die Gesellschaft zu integrieren, sondern trennt sie vielmehr von der Mehrheit der Bevölkerung.
Am Beispiel Togos wird gezeigt, was es heißt, wenn das Schulsystem von den ehemaligen Kolonialmächten übernommen wird und Wissen – zudem in einer fremden Sprache – vermittelt wird, das wenig mit den alltäglichen Erfahrungen zu tun hat.
„Wir kommen zu dem Schluss, daß sich Abhängigkeit und Unterentwicklung so eher vergrößern und die Privilegien der Bourgeoisie verstärkt werden. Das traditionelle Lernen wird abgewertet, und die Masse der vom Schulsystem Ausgeschlossenen gelangt zu der Überzeugung, Versager zu sein und kein Recht auf gesellschaftlichen und politischen Einfluß zu haben. Die Schule hat die Kirche als Instrument kultureller Unterdrückung abgelöst. “
Gordian Troeller, Marie-Claude Deffarge
Mitarbeit: François Partant
Kamera: Gordian Troeller
Ton: Didier Baussy
Schnitt: Ingeburg Forth
Länge: 43 Minuten
Erstausstrahlung: RB 21.11.1974
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Skript herunterladen[:en]Togo, 1974
Education is considered a precondition for progress and development. However, in most Third World countries schools do not serve the purpose of integrating children into the local society. In fact, schooling drives a wedge between them and the majority of the population. Taking Togo as an example, the film shows the implications of an education system inherited from the former colonial powers. The knowledge passed on, and that, too, in a foreign language, has little or nothing to do with the child’s everyday experience.
„We arrive at the conclusion that dependence and underdevelopment are only enhanced, and the privileges of the bourgeoisie become entrenched. Traditional methods of learning are denigrated. The vast majority of the people who are denied access to this educational system are given an inferiority complex. They are led to believe that they are failures in life and therefore have no political right to raise their voices in society. The Church has relinquished its position as an instrument of cultural oppression to the School“
a film by Gordian Troeller and Marie-Claude Deffarge
in cooperation with François Partant
original title: Die Schule des Teufels
camera: Gordian Troeller
sound: Didier Baussy
editor: Ingeburg Forth
colour
43 minutes
This film only exists in a German and in a French version.
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Download the script[:fr]Togo, 1974
L’école est considérée, de façon presque unanime, comme étant le berceau du progrès et la condition du développement économique et social. Pourtant dans la plupart des pays du Tiers-Monde, l’école n’a pas de fonction intégrative. Au lieu de cela, elle creuse le fossé qui sépare les élèves du reste de la population.
L’exemple du Togo montre ce qu’il en est quand un pays reprend le système scolaire des colonisateurs et que, de plus, le savoir est transmis dans une langue étrangère sans beaucoup de rapport avec la réalité quotidienne du pays.
« La conclusion qui s’impose est que la dépendance et le sous-développement s’en trouvent plutôt accrus et les privilèges de la bourgeoisie renforcés. La valeur de l’enseignement traditionnel n’est plus reconnue et le gros des exclus du système scolaire finit par se considérer comme des ratés et sans influence de droit sur le déroulement social et politique. On peut dire que l’école a remplacé l’Eglise comme instrument de l’oppression culturelle.
Titre original : Die Schule des Teufels
Réalisation : Gordian Troeller, Marie-Claude Deffarge
Collaboration : François Partant
Caméra : Gordian Troeller
Son : Didier Baussy
Montage : Ingeburg Forth
43 minutes
Couleur
Ce film n’existe que dans sa version allemande.